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好写的初中生作文标题众一点!!

归档日期:10-29       文本归类:大寒      文章编辑:爱尚语录

  常听有些中学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总以为没东西可写。”有的利落说:“我真不领略该 写什么,从何写起。”有的学生作文固然也交上来了,但详细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草完结。实质 空泛抽象,不知所云。针对这些情形,我经常胀舞学生,作文即是用笔讲话,会讲话就会作文。而要思有话说 就要着重观看身边的人和事,切忌胡编乱制,闭门制车。因为缺乏对边缘事物的观看和阐述,思维中缺乏资料 ,因此才以为无话可说,无从下笔。

  什么是观看?所谓观看,即是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事着重,往往留心,并养成一种民俗 。被誉为寰宇短篇小说之王的法邦作家莫泊桑曾拜当时出名作家福楼拜为师。一天,他把己方坐正在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后,说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面 转一圈,把途上看到的一共确实地、详细地记实下来。”于是莫泊桑认识到福楼拜是教他最初学会用眼睛去观 察糊口,剖析糊口,练好观看这一根本功。从此他花了一年足下的时刻,每天外出观看,到底写成了小说《点 心》,并成为寰宇出名的小说家。自后莫泊桑正在总结己方的创作体味时,说:“对你所要阐扬的东西,要长时 间很留心地观看它,以便创造别人没有创造过和没有写过的特质。任何事物里,都有未被创造的东西……”鲁 迅也曾说过:“着重各样的事宜,众看看,不看到一点就写。”这是鲁迅永久创作的体味总结。由此可睹,要 思写好著作务必着重观看事物,升高观看才具。但如何才智惹起学生对边缘事物的留心呢?这里我思讲两点?

  心情学家以为,没有动机任何进修都不行爆发,动机是进修的先决条目。对付作文教学,西席要特长激勉 学生的写作期望,调动他们的写作主动性,变被动为主动。高中生已具备了较强的诟谇离别才具,他们往往有 一种猛烈的阐扬期望。西席要紧紧捉住这种期望,指导他们写出突出的著作来。

  教学提要对各个年级的作文教学都有显着的原则,并且请求有策动、有步调地正在课内落实。课内作文,要 求实在,学生各方面都受到管理,往往显得比拟被动,但又是必不成少的。为此,我正在作文教学上平昔是采纳 “左右开弓”的要领:一方面策画需要的课内作文,另一方面策画必定数目的课外练笔。例如,旧年我接了刚 入学的两个高一班,除了两周一篇风行文外,我请求每个学生每周起码写一篇短文,隔周抽查一次,并举办讲 评。

  写短文,即是给学生以充盈的自正在:选材自正在,命题自正在,体裁自正在,字数自正在。尽管写己方最熟练、最 感乐趣、印象最深的人或事。可研究,可抒情,可记叙、得心应手。洋洋洒洒几千字,不嫌众;点点滴滴几十 字,不嫌少:有话则长,无话可短,尽兴而写,恣意而止。如此不自愿地提拔了学生的观看事物的乐趣和才具 。他们写的实质开初比拟简陋,垂垂地,观看视野接续夸大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。实质 越来越富厚:班级的糊口与风云,家庭的乐意与烦恼,社会睹闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底。 有个学生对校园常作详细观看,从景到人,从人到事,联贯写了校园糊口之一、之二、之三……正在短文里,我 看到了学生的写作期望,也有到了学生因创作热心而引出的观看乐趣。不单有话可写,并且更可靠,更逼近生 活。一年众来,收到了明显的效率。不少学生讲了写短文的理解,一律以为写短文的请求促使他们去观看,去 推敲。有的说:“我每天都要瞪大眼睛正在糊口里寻找。”有的说:“因为写短文的必要,无论正在家里、正在车上 、正在学校里,我无时无刻不正在观看、正在谛听……”两个班的学生全数实行了我安插的每周三篇的职分,并且由 于对边缘事物的乐趣,不少人自愿众写,并养成了写日记的民俗。

  同时,正在课内作文的教学中,我也居心识地激勉学生的观看乐趣。例如,我安插一篇作文《记本班一位最 熟练的同窗》,请求专家以班里一位同窗为描写对象,捉住其外面特性举办形容、描述,看谁观看得细,写得 像。而绝大无数学生都能捉住己方所写的人的特性来写。再例如,正在上完《景泰蓝的制制》后,我又安插一篇 作文《××菜的制制》,从而激励学生观看的乐趣。于是乎,学生的乐趣被调动了,创作热心被激勉了,纷纷 写出了适合现实的突出作品。总之,要思使学生写出好的著作,最初务必让他们练好观看这一根本功。

  我曾给学生讲过如此一个故事:古代波斯有位珠宝商很会做生意,他正在出售金银首饰时,经常盯住顾客的 眼睛不放,结果生意极度兴隆。别人思探究个中的巧妙,他却言必有据,直到临死前,他才向己方的独生子传 授这一诀窍:“盯着对方的眼睛,不,确实地讲,盯着对方瞳孔,瞳孔是不会撒谎的。要是一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张,你就大胆地把原价升高三成或更高;要是一条项链没能使对方张大瞳孔,你就随即调换一 只……总之,盯着对方的瞳孔!”!

  当然,这个珠宝商教授的生意经,不是咱们要学的,但这种捉住买主的外部神志,从而料想其心情改观的 要领却很值得咱们去模仿。

  正在观看中,我珍视指导学生捉住事物的素质、特性,而不光是“看”。今世文坛名将鲁迅不愧是一位大凡 的观看家。加倍是正在观看人物方面他实正在是独具慧眼而又详细入微的。他曾说过:“要极俭省地画出一小我的 特质,最好是画他的眼睛。”前不久,我正在教学他的短篇小说《歌颂》时,着重阐述了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时老是“顺着眼”,阐扬了她的温情善良;第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上 带着泪痕,睹地也没有先前那样精神”,解说她精神上受到过广大的刺激,过度难过;正在沦为乞丐之后,祥林 嫂一切人统统与先前分歧了:脸上“似乎是木刻似的”,“只要那眼珠间或一轮,还能够示意她是一个活物” 。评释这时的她已濒于殒命,精神麻痹,实质受到极大的杀害。鲁迅恰是捉住主人公祥林嫂的眼睛,通过比拟 ,写出了人物的凄凉境遇和实质寰宇的改观。然后,我安插了一篇作文,让学生通过己方的眼睛去观看,记我 们学校的一位退歇工人老袁。这位工人固然几年前就退歇了,但认真收发报纸的职业平昔负责下来。每天凌晨 六点半准时把每封信件送至各班,上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除礼拜天外,从未间断过。于 是,有的学生着重描写了他的“那副眼镜”;有的却捉住老袁因左腿有过错而走途不稳的状貌来写;另有的刻 意正在他的一稔上做著作。于是,一位广泛而伟大的普及人从每个学生的笔端跃出,从分歧的侧面,分歧的角度 。如此,学生就缓慢学会了对边缘各式事物的“观看”,而不光是“看”。

  当然,咱们正在夸大学生要珍视观看的同时,还要指导他们应用确切的强健的思思去观看。例如,有的学生 看到了咱们社会实际中的各种朽败外象、不正之风,便以为正在作文中合系现实即是揭发昏暗面,让他们发怨言 。这实在是一种曲解。我跟学生阐述,糊口中确实有蒙昧落伍、勾心斗角,有故障,也有失利,这些东西不承 认不可。然而务必留心:什么才是咱们糊口的主流?从你呱呱落地到现正在成为一名要点中学的高中生,是经受 的阳光雨露众,照样遭遇的急风暴雨众?边缘的东西是正面的众照样后面的众?再者,糊口中的不正之风确实 今人怨恨,应当揭发、扑挞,但决不行因而而使咱们耗损了对糊口的信念,让丑陋的东西吞没咱们的精神,而 应当让咱们的糊口处处都充满阳光。始末我的指导,很众学生剖析到,通过观看写出的东西一方面是可靠的, 发自实质的;另一方面还应是强健的,主动向上的。

  因为我留心提拔学生的观看才具,很众学生的作文秤谌垂垂升高了,加倍浮现出不少吐露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》,记的是他的一位邻人,一个由高考落榜到榜上著名的青年。这位青年 旧年因两分之差落榜,看着父亲那“佝偻的身躯”,母亲那“布满皱纹的脸”,另有那上初二的小弟弟,他不 忍心再温习了。假使父亲说要去借钱,但他照样怀着一颗歉疚而凄凉的心,另有一大摞高考温习原料,去南方 打工了。这一年里,他逐日白日打工,夜间挑灯正在帐下苦读。一年时刻很疾过去了,他回来插足了本年的高考 ,结果省财贸学院的报告书来了。这位学生写道:“他又走了,但此次是全村人送他。正在列车启动时,他又看 到了父亲那佝偻的身躯,母亲那布满皱纹的脸,于是他的眼睛朦胧了……”何等动人的局面,又是何等可靠的 镜头!自后我问这位学生所写的是不是真事。他说:“这全是我亲眼睹的,这位青年即是我的一个堂哥。送他 的那天,我还专门告假赶回家与他道另外,我写的即是真的,我只思把我看到的记下来。”?

  是的,咱们只消着重一下,平居糊口中的很众事物都市使咱们有所创造。不是吗?苹果落地,再平居不外 了,牛顿却从中创造了万有引力定律,开创了科学的新纪元;壶水翻腾,是很平居的事,瓦特却因而发知道蒸 汽机,导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作家所说的:“您看这堵墙,好似它连一点趣味的地方 都没有,然而你专注地看着它,就会正在那内中有所创造,找到别人以前还没留心到的东西,那您就能够把它写 下来了……”这即是说,要观看,要推敲,而且是用己方的眼睛去观看、用己方的思维去推敲。

  “念书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”昔人这些总结,从正反两方面评释了“积蓄”正在写作中的要紧性。“平淡靠积蓄,科场凭阐发”,这是科场学子的协同理解。

  (一)言语方面要设置“语汇库”。语汇是著作的细胞。广义的语汇,不单指词、短语的总汇,还蕴涵句子、句群。设置“语汇库”途径有二:第一是阅读。平淡要通常阅读竹帛、报刊,并做好念书札记,把少许美丽的词语、句子、语段摘录正在特定的簿子上,也能够制制念书卡片上。第二是糊口。平淡要捕获群众白话中鲜活的言语,并把这些言语记正在随身带的小簿子或卡片上,如此日积月累、积少成众,讲话 就能琅琅上口,作文就会妙笔生花。

  (二)要增强资料方面的积蓄。资料是著作的血肉。很众学生因为平淡不留心积蓄素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者剽窃。处分这一题目的要领是积蓄素材。平淡有条目的可带着摄像机、灌音机、长远观看糊口、主动出席糊口,并与写生、、写日记、写观看札记等办法,实时记实家庭糊口、校园糊口、社会糊口中的睹闻。记实时要捉住细节,掌管人、事、物、景的特性。这 样,写出的著作就有血有肉。

  (三)要增强思思方面的积蓄。看法是著作的魂灵。著作中央不显着,或决计不长远,往往评释作家思思浅易。因而,有需要设置“思思库”。要领有二:第一要善思。“众一份推敲,众一份收成。”平淡要长远推敲,遇事众问问“为什么”、“是什么”、“奈何样”。如此就能透过外象看素质。还要随时把思想的“火花”、思索的结论记实下来。第二要编录,也即是要摘录闻人名言,格言警语等。

  总之,作文要增强积蓄,设置好“语汇库”、“素材库”、“思思库”这三大写作栈房,并要按期清点、收拾、分门别类,且要接续满盈、扩容。

  鲁迅先生正在答复文学青年“奈何才智写出好著作”的题目时夸大了两点:一是众看,二是众练。这里的“众看”即指众观看。这就评释:要写好著作,要操纵娴熟的著作写作本领,就要众观看,学会观看,观看是写作的需要条件和底子。

  俄邦小说家契诃夫就如此循循善诱初学者:“作家务需要把己方磨炼成一个眼光犀利永不罢歇的观看家!——要把己方磨炼到观看的确成民俗,似乎造成第二个资质。”把观看磨炼成民俗,磨炼成第二资质,这是一种很必要时刻去训练的时期,是很有感化,很了不得的时期。

  要着重观看身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所必要的资料:你要对少许看似不大实则很居心义的事宜爆发乐趣,留心观看起因、进程和结果;你要属意校园花坛里的植物一年四时奈何改观它的颜色,学会刨根问底,弄清这些改观的前因后果;你要走向社会,同更众的人接触,观看他们的一言一行,要思索少许东西,随时将它们汇入己方思思的长河。这即是观看的进程,观看进程中要留心以下几点!

  (一)观看决不要仅仅局部于“用眼看”。广义的更有现实事理的观看是指要将人的五官全数调动起来:用耳朵去细听,用身体去感觉,更要紧的是要专注、用脑去思索,如此的观看才会特别细腻、长远。

  (二)观看进程中要留心应用好“烂笔头”。俗谚说得好:好记性不如烂笔头。许众同窗每天看到的挺众,思索的也挺众,然而不特长随时记下来,如此就会使观看到的资料付之东去,很众有价钱的东西也会白白糜费掉。

  (三)观看加倍要留心全始全终。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有好处的,你要将观看糊口、思索糊口贯穿于你糊口的每一天,如此你才会写出妙文佳作来。

  学会观看对付写好作文有着广大的涤讪和胀励感化,摆脱了观看,你往往会感觉难以下笔。愿你学会观看,接续提拔,升高助助的观看才具,正在写作施行中赢得得大的前进。

  确切是著作决计的第一要义,所谓确切即是要保障著作的情绪和思思看法确切,切合客观事物的素质和顺序,切合我邦根本政事规定,切合人的根本德行请求,能给人以主动的胀动。

  “作文之事,贵于用心,专则生巧,散乃人愚。”无论何等杂乱的事宜,中心不行聚集。一篇著作要是既思评释这个题目,又思阐扬谁人看法,东拉西扯,必定决计不显着。实在,思面面俱到必然会见面 不到位,何况一篇著作只可有一个中央,与其“贪众嚼不烂”,不如荟萃文字阐扬一个中央,尽管是通过数件事来阐扬中央,也要做到紧帖中央行文,标的有始有终,着墨于资料与中央的连合点,使资料蕴涵的气力全数直指中央。

  著作最忌随人后,鹦鹉学舌,新奇的角度是作文革新的中心。决计新奇请求跳出陈腐的框框、不按顺向思想、民俗思想或原有的心情定式举办决计构想,而是以独到的视角去审视标题中所蕴涵的另类实质,避开他人所常写,写别人所未写。尽管统一写作对象,老是能够从很众角度切入,只消咱们突破思想的定式,站正在时间的高度,避“俗”求“异”,众角度、众侧面推敲,或联思、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能正在五光十色的天空里修建属于你的最 美的彩虹。

  决计的长远是指确立的重心不是人所共知的浅易的真理,而要透过外象看素质,开采出更深层的意蕴。

  正在习作有限的文字内,要阐扬较为长远的思思,就只可一粒沙里看寰宇,从糊口中的一斑一点、一枝一叶去再现糊口的全貌,从一个点、一个片断、一个倏得、一个外象入手,对社会、对人生举办描写和深思,即决计要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中睹大,平中睹奇。

  通过颜色、体式把物品外形确实勾画出来,写出特质给人以显明的感触。众用少许稳当的修辞本领,睁开合理的联思。给予它心情,就会使物品活生生地维妙维肖。

  先写静态的外形特质,再写它的动态。如此会扩展少许情趣,写出的著作也会特别糊口。

  每件物品都有它特殊的感化,普通来说,这类著作要正在终局处评释一下物品的感化如此会特别出色这件物品的特质。

  字里行间要流显示作家对所描写的物品的嗜好、爱戴之情,如此会巩固著作的濡染力。

  读了一篇好著作,你必定很受激动吧?如果你思把这个故事简陋的先容给别人,就能够用缩写的办法。本次习作闇练的是缩写,请求厉重实质完善,要点出色;言语精练,缩写后文字不要抢先三百字。

  缩写是作文中的一种常睹办法。所谓缩写,即是正在不改动中央,不改动文体,保存原文的厉重实质的情形下,把一篇长著作压缩成短著作。学会缩写,能助助咱们更好的会意课文实质,提拔咱们的阅读才具和概述才具,进而升高言语外达才具。那么,如何举办缩写呢?

  (一)要留主干、去枝叶。正在缩写课文时,咱们要删减次要的人物、次要的事宜,以及评释、打发等地方,留下课文的厉重实质。如《小誊录员》一文中咱们最初要推敲:叙利奥是正在什么情形下先导助爸爸职业的,他为什么要暗暗地做,如何做的,结果如何,把最使你激动的地方画下来。然后把 助爸爸誊录的事宜始末写下来,而把当他被爸爸曲解后是如何思的等无合大局的删除。

  (二)要直接简化职分言语。正在陈说中,咱们要把直接陈说造成间接陈说,尽大概简化人物言语。如此,既使情节连贯,又使语句“精练”。

  (三)要维系著作脉络了解。缩写课文要留心维系著作厉重脉络的了解和完善,迥殊是故事爆发的时刻、所在、 人物、事宜的起因、始末、结果等因素要完备,让人读了对原文有个大体的领悟。

  (四)要不改动课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不成改动课文原意,做到实质根本维系和原文平昔,不会使读者爆发歧义。

  “念书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”昔人这些总结,从正反两方面评释了“积蓄”正在写作中的要紧性。“平淡靠积蓄,科场凭阐发”,这是科场学子的协同理解。

  (一)言语方面要设置“语汇库”。语汇是著作的细胞。广义的语汇,不单指词、短语的总汇,还蕴涵句子、句群。设置“语汇库”途径有二:第一是阅读。平淡要通常阅读竹帛、报刊,并做好念书札记,把少许美丽的词语、句子、语段摘录正在特定的簿子上,也能够制制念书卡片上。第二是糊口。平淡要捕获群众白话中鲜活的言语,并把这些言语记正在随身带的小簿子或卡片上,如此日积月累、积少成众,讲话 就能琅琅上口,作文就会妙笔生花。

  (二)要增强资料方面的积蓄。资料是著作的血肉。很众学生因为平淡不留心积蓄素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者剽窃。处分这一题目的要领是积蓄素材。平淡有条目的可带着摄像机、灌音机、长远观看糊口、主动出席糊口,并与写生、、写日记、写观看札记等办法,实时记实家庭糊口、校园糊口、社会糊口中的睹闻。记实时要捉住细节,掌管人、事、物、景的特性。这 样,写出的著作就有血有肉。

  (三)要增强思思方面的积蓄。看法是著作的魂灵。著作中央不显着,或决计不长远,往往评释作家思思浅易。因而,有需要设置“思思库”。要领有二:第一要善思。“众一份推敲,众一份收成。”平淡要长远推敲,遇事众问问“为什么”、“是什么”、“奈何样”。如此就能透过外象看素质。还要随时把思想的“火花”、思索的结论记实下来。第二要编录,也即是要摘录闻人名言,格言警语等。

  总之,作文要增强积蓄,设置好“语汇库”、“素材库”、“思思库”这三大写作栈房,并要按期清点、收拾、分门别类,且要接续满盈、扩容。

  鲁迅先生正在答复文学青年“奈何才智写出好著作”的题目时夸大了两点:一是众看,二是众练。这里的“众看”即指众观看。这就评释:要写好著作,要操纵娴熟的著作写作本领,就要众观看,学会观看,观看是写作的需要条件和底子。

  俄邦小说家契诃夫就如此循循善诱初学者:“作家务需要把己方磨炼成一个眼光犀利永不罢歇的观看家!——要把己方磨炼到观看的确成民俗,似乎造成第二个资质。”把观看磨炼成民俗,磨炼成第二资质,这是一种很必要时刻去训练的时期,是很有感化,很了不得的时期。

  要着重观看身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所必要的资料:你要对少许看似不大实则很居心义的事宜爆发乐趣,留心观看起因、进程和结果;你要属意校园花坛里的植物一年四时奈何改观它的颜色,学会刨根问底,弄清这些改观的前因后果;你要走向社会,同更众的人接触,观看他们的一言一行,要思索少许东西,随时将它们汇入己方思思的长河。这即是观看的进程,观看进程中要留心以下几点。

  (一)观看决不要仅仅局部于“用眼看”。广义的更有现实事理的观看是指要将人的五官全数调动起来:用耳朵去细听,用身体去感觉,更要紧的是要专注、用脑去思索,如此的观看才会特别细腻、长远。

  (二)观看进程中要留心应用好“烂笔头”。俗谚说得好:好记性不如烂笔头。许众同窗每天看到的挺众,思索的也挺众,然而不特长随时记下来,如此就会使观看到的资料付之东去,很众有价钱的东西也会白白糜费掉。

  (三)观看加倍要留心全始全终。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有好处的,你要将观看糊口、思索糊口贯穿于你糊口的每一天,如此你才会写出妙文佳作来。

  学会观看对付写好作文有着广大的涤讪和胀励感化,摆脱了观看,你往往会感觉难以下笔。愿你学会观看,接续提拔,升高助助的观看才具,正在写作施行中赢得得大的前进。

  确切是著作决计的第一要义,所谓确切即是要保障著作的情绪和思思看法确切,切合客观事物的素质和顺序,切合我邦根本政事规定,切合人的根本德行请求,能给人以主动的胀动。

  “作文之事,贵于用心,专则生巧,散乃人愚。”无论何等杂乱的事宜,中心不行聚集。一篇著作要是既思评释这个题目,又思阐扬谁人看法,东拉西扯,必定决计不显着。实在,思面面俱到必然会见面 不到位,何况一篇著作只可有一个中央,与其“贪众嚼不烂”,不如荟萃文字阐扬一个中央,尽管是通过数件事来阐扬中央,也要做到紧帖中央行文,标的有始有终,着墨于资料与中央的连合点,使资料蕴涵的气力全数直指中央。

  著作最忌随人后,鹦鹉学舌,新奇的角度是作文革新的中心。决计新奇请求跳出陈腐的框框、不按顺向思想、民俗思想或原有的心情定式举办决计构想,而是以独到的视角去审视标题中所蕴涵的另类实质,避开他人所常写,写别人所未写。尽管统一写作对象,老是能够从很众角度切入,只消咱们突破思想的定式,站正在时间的高度,避“俗”求“异”,众角度、众侧面推敲,或联思、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能正在五光十色的天空里修建属于你的最 美的彩虹。

  决计的长远是指确立的重心不是人所共知的浅易的真理,而要透过外象看素质,开采出更深层的意蕴。

  正在习作有限的文字内,要阐扬较为长远的思思,就只可一粒沙里看寰宇,从糊口中的一斑一点、一枝一叶去再现糊口的全貌,从一个点、一个片断、一个倏得、一个外象入手,对社会、对人生举办描写和深思,即决计要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中睹大,平中睹奇。

  通过颜色、体式把物品外形确实勾画出来,写出特质给人以显明的感触。众用少许稳当的修辞本领,睁开合理的联思。给予它心情,就会使物品活生生地维妙维肖。

  先写静态的外形特质,再写它的动态。如此会扩展少许情趣,写出的著作也会特别糊口。

  每件物品都有它特殊的感化,普通来说,这类著作要正在终局处评释一下物品的感化如此会特别出色这件物品的特质。

  字里行间要流显示作家对所描写的物品的嗜好、爱戴之情,如此会巩固著作的濡染力。

  读了一篇好著作,你必定很受激动吧?如果你思把这个故事简陋的先容给别人,就能够用缩写的办法。本次习作闇练的是缩写,请求厉重实质完善,要点出色;言语精练,缩写后文字不要抢先三百字。

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